Luty

SÓWKI LUTY

TEMATY TYGODNIOWE

I PIERWSZY TYDZIEŃ FERII

II DRUGI TYDZIEŃ FERII

III KARNAWAŁ

IV NASZE ULUBIONE BAŚNIE

V DAWNO TEMU

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

• Prowadzenie zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i nabywania odporności.

• Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.

• Rozwijanie czynnego słownika dziecka.

• Rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach ruchowych.

• Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej, pamięci ruchowej.

• Rozwijanie pamięci wzrokowej.

• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej, wprowadzenie liter n, N, s, S, r, R.

• Kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów, krótkich zdań związanych z tematem kompleksowym i zainteresowaniami dzieci.

• Rozwijanie zainteresowania różnymi rodzajami książek jako źródła wiedzy.

• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.

• Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności.

• Wprowadzenie znaku = jako symbolu do oznaczenia równoliczności dwóch zbiorów.

• Wprowadzenie liczb 6, 7 jako symboli do kodowania informacji dotyczących liczebników w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym.

• Wykonywanie czynności pomiaru długości w zabawach i doświadczeniach.

• Rozwijanie umiejętności dodawania na zbiorach.

• Kształtowanie odporności na porażki poprzez wprowadzanie do zabaw elementów rywalizacji.

• Wykonywanie poleceń według instrukcji słownej lub obrazkowej.

• Rozwijanie umiejętności twórczych podczas rysowania i malowania.

• Kształtowanie umiejętności planowania kolejnych etapów pracy.

• Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej; kontrolowanie poprawności chwytu pisarskiego i postawy ciała podczas zabaw grafomotorycznych wykonywanych przy stoliku.

• Wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem, na końcu.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania w małym zespole.

• Dawanie możliwości swobodnego wypowiadania się słowem, ruchem, rysunkiem; rozwijanie umiejętności improwizowania.

• Zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości.

• Zachęcanie do tworzenia ciekawych i niebanalnych strojów karnawałowych.

• Stwarzanie atmosfery zabawy i radości podczas wspólnych tańców.

• Zachęcanie do uzasadniania swojego zdania w swobodnych rozmowach.

• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

• Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką.

• Wspomaganie rozwoju dzieci w zabawach prowadzonych indywidualnie i w małych zespołach zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi i zainteresowaniami.

• Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w ogrodzie przedszkolnym, w trakcie spacerów.

• Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 11, 12.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 11, 1.

Zajęcia dodatkowe:

• Język angielski- środa, czwartek

• Religia- czwartek

• Programy

Urodziny:

• Patrycja

• Zosia M.

Wydarzenia:

• 14 lutego- Walentynki

• 26 lutego- Dzień Dinozaura

Piosenka:

“Karnawałowy bal”

Kto przebierze się za misia? Kto za królewicza?

A kto z dzielnym Indianinem będzie tańczył dzisiaj?

Biegnie zając za piratem, pajac robi miny.

A królewny rozrzucają wstążek serpentyny.

Ref.: Karnawałowa zabawa, karnawałowy bal.

Kto nie bawi się z nami, temu będzie żal.

Sypie, sypie się konfetti, fruną baloniki.

Słychać śmiechy, słychać brawa i dźwięki muzyki.

To karnawał jest w przedszkolu, wszyscy się bawimy.

Raz na lewo raz na prawo w tańcu zakręcimy.

Ref.: Karnawałowa zabawa, karnawałowy bal.

Kto nie bawi się z nami, temu będzie żal.