Marzec

MARZEC

 

Tematy tygodniowe:

1. Mamy różne domy
2. Przedwiośnie
3. Wiosenne porządki
4. W teatrze

 

Umiejętności dziecka:

• Słucha z uwagą różnych tekstów
• Wykazuje zainteresowanie książkami
• Udziela odpowiedzi na pytania, stara się budować dłuższe zdania
• Opowiada historyjki obrazkowe
• Uczestniczy aktywnie w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
• Podczas zabawy przestrzega zasad współdziałania w grupie
• Wie, kiedy może zwracać się o pomoc
• Używa zwrotów grzecznościowych
• Doskonali sprawność manualną – rysuje kredkami, rysuje na dużych powierzchniach, maluje na tkaninie, lepi z plasteliny, wycina nożyczkami, rysuje pastelami olejnymi
• Przelicza elementy w zakresie 5
• Próbuje nazywać figury geometryczne
• Określa długość przedmiotów
• Klasyfikuje przedmioty wg jakiejś cechy
• Stara się nazywać za pomocą mimiki i gestów emocje
• Buduje z kloców, układa z kloców mozaiki
• Nazywa pierwsze wiosenne kwiaty
• Nazywa części rośliny
• Uczestniczy we wspólnym sadzeniu i sianiu roślin
• Wymienia nazwy popularnych ptaków
• Bawi się przy muzyce
• Śpiewa piosenki
• Poznaje zawody związane z teatrem
• Wie, jak należy zachowywać się w teatrze
• Wykorzystuje kukiełki do zabawy w teatr
• Jest zainteresowane ćwiczeniami z kodowania

 

Piosenki:

„Promyk słońca”

Promyk słońca wyjrzał zza chmury
I zobaczył świat szarobury.
pomyślał: "Kto tu pomoże?
Świat taki szary być nie może!"

 

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA!)
Kto pokaże gniazda ptakom? (WIOSNA!)
Kto wygoni misia z nory?
Zazieleni pola, bory?

 

Promyk słońca spotkał wiosenkę
I zaśpiewał krótką piosenkę.
Daj wiosenko kwiatków troszeczkę
I obudź misia, obudź rzeczkę.

 

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów?  (WIOSNA!)
Kto pokaże gniazda ptakom? (WIOSNA!)
Kto wygoni misia nory?  
Zazieleni pola, bory?

 

I wiosenka go posłuchała,
Kolorowe kwiaty nam dała.
Zabłysnęła w krąg kolorami
I już zostanie teraz z nami.

 

Ref. Obudziła pąki kwiatów! (WIOSNA!)
Pokazała gniazda ptakom! (WIOSNA!)
Wygoniła misia nory!
Ożywiła pola, bory!

 

Wiersze:

„Ptaszki”

Pięć małych ptaszków na gałęzi siedzi

(pokazujemy pięć palców jednej ręki).
Odleciał jeden, by ciotkę odwiedzić

(poruszamy rękami, jak skrzydłami).
Cztery małe ptaszki na gałęziach siedzą

(pokazujemy cztery palce prawej ręki)
i się martwią o piątego, bo gdzie jest nie wiedzą

(łapiemy się za głowę).
Pierwszy leci, by go szukać

(pokazujemy cztery palce i jeden składamy do środka dłoni),
drugi do sąsiadów puka

 (drugi palec składamy do środka dłoni),
trzeci dzwoni na policję

(trzeci palec składamy do środka dłoni),
czwarty woła: „Wracaj szybciej!”

(dotykamy czubka małego palca, a potem składamy dłonie w trąbkę)