Październik

Czego uczymy się w październiku w grupie czterolatków?

 

Tydzień 5: Lecą liście z drzew

Tydzień 6: Dobrze mieć przyjaciół

Tydzień 7: Zwierzaki małe i duże

Tydzień 8: Dbamy o bezpieczeństwo

 

Umiejętności dziecka:

• rozwija pozytywne relacje, bierze udział w zabawach, przestrzegając zasad bezpieczeństwa i obowiązujących reguł 
• określa cechy przyjaciela, dobrego kolegi czy koleżanki, opowiada o tym
• używa zwrotów grzecznościowych, cierpliwie czeka na swoją kolej
• wyraża szacunek, uczy się rozpoznawać różne emocje, nazywa je i opowiada o nich, wykazuje życzliwość do zwierząt, wie, że zwierzęta mają zdolność odczuwania
• stara się wydłużać czas koncentracji na wykonywanej czynności 
• rozwija sprawność dotykową, rozwija koordynację oko-ręka, 
• słucha tekstów, opowiada je, określając następstwo czasu, zadaje pytania, bierze udział w rozmowie na tematy poruszone w tekście
• używa w mowie czynnej przymiotników i liczebników porządkowych 
• uczestniczy w zajęciach muzycznych, śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce
• porusza się w rytmie muzyki, zapamiętuje sekwencje dźwiękowe
• przedstawia treść piosenki na rysunku
• rozwija sprawność manualną – rysuje linie i wzory literopodobne, nawleka na sznurek, wycina, wykonuje wieloetapowe prace konstrukcyjne
• przelicza elementy, szacuje, nadaje cechy przedmiotom i klasyfikuje je wg danej cechy 
• posługuje się nazwami figur geometrycznych, odnajduje w otoczeniu kształty figur
• wykonuje ćwiczenia artykulacyjne, przypisuje znaczenie wyrażeń dźwiękonaśladowczych
• układa przedmioty w szeregach, w danym rytmie, segreguje
• rozumie pojęcie wagi, wskazuje strony: prawą i lewą, mierzy długość
• rozwija logiczne myślenie i koncentrację, szuka nieszablonowych rozwiązań, stosuje strategie efektywnych rozwiązań
• ćwiczy spostrzegawczość i pamięć 
• poznaje zagadnienia przyrodnicze – poznaje nazwy drzew, rozpoznaje kształty liści, zna zawód weterynarza
• rozpoznaje niektóre znaki drogowe i wie, co oznaczają światła na sygnalizatorach, rozróżnia zawody: lekarza, strażaka, policjanta, poznaje numer alarmowy, rozumie znaczenie używania znaków odblaskowych
• samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe
• uczestniczy w zaj. fizycznych –rzuca do celu, łapie, gra w zespołach, wykonuje ćwiczenia wymagające pracy dużych partii mięśni, wykazuje się refleksem, potrafi się relaksować.

Piosenki:

 

„Kolorowe światła”

 

1. Do przedszkola co dzień rano

idę przez ulice z mamą.

Droga wcale nie jest łatwa,

bo na skrzyżowaniu światła.

 

Ref: Czerwone światło stój, zielone światło idź,

na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być.

 

1. Samochody w rzędach stoją

na kierowców spoglądają

Czy już światło jest zielone

by odjechać w swoja stronę.

 

Ref: Czerwone światło stój, zielone światło idź,

na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być.

 

1. Policjanci wciąż pracują,

skrzyżowania obserwują.

Czy przepisy wszyscy znają

i czy znaków przestrzegają.

 

Ref: Czerwone światło stój, zielone światło idź,

na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być

Wiersze:

 

„Roztargniona wiewiórka” Teresa Podleś

Wiewióreczka ruda, mała
cały dzień orzeszki rwała
i nasionka, i żołędzie,
kryła je po lesie wszędzie.
Kolo dębu i pod sosną,
tam, gdzie gęste wrzosy rosną,
pod jałowcem i pod miedzą,
wszędzie jej orzeszki siedzą.
A gdy słonko się schowało,
to wiewiórka nockę całą
zachodziła, biedna, w głowę,
gdzie są jej zapasy nowe.
Choć od rana tak myślała,
gdzie orzeszki, nie wiedziała.
Bo kto w różne miejsca kładzie,
nie wie , gdzie co ma w zasadzie.