Styczeń

Styczeń

Tydzień 17: Witamy Nowy Rok!

Tydzień 18: Uśmiechy dla babci i dziadka

Tydzień 19: Ferie zimowe

Tydzień 20: Ferie zimowe

Umiejętności dziecka:

• rozwija relacje społeczne, integruje się w grupie, przestrzega zasad bezpieczeństwa i reguł obowiązujących w zabawie, odróżnia zachowania pozytywne od negatywnych 
• zna zasady kulturalnego zachowania, używa zwrotów grzecznościowych, wyraża szacunek wobec rówieśników i osób dorosłych, darzy szacunkiem dziadków
• nazywa i rozpoznaje emocje, potrafi je wyrażać
• wydłuża czas koncentracji na danym działaniu, próbuje skupiać się na opowiadaniu (zachowując następstwo czasu i wymieniając bohaterów), zadawać pytania i na nie odpowiadać 
• ćwiczy sprawność dotykową, wzrokową i słuchową (próbuje wyraźnie artykułować głoski i  wyrazy dźwiękonaśladowcze, dzielić wyrazy na sylaby), reguluje oddech i tempo mowy
• uczy się nazw dni tygodnia, wymienia imiona członków swojej rodziny, utrwala adres swojego zamieszkania i nazwę swojego kraju, rozróżnia i potrafi nazwać rodzaje domów  
• rozpoznaje niektóre litery i głoski, próbuje czytać sylaby, rozwiązuje zagadki, układa historyjki, wyszukuje rymy
• uczestniczy w zaj. muzycznych – śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce, reaguje na zmiany rytmu, wyraża się zabawach przy muzyce impresjach teatralnych
• rozwija sprawność manualną – coraz sprawniej posługuje się narzędziami pisarskimi, odwzorowuje obrazek, maluje farbami, wycina, wykleja  
• przelicza elementy w zakresie 5 (lub więcej), wie do czego służy kalendarz, zegar, klasyfikuje elementy wg danej cechy, posługuje się liczebnikami porządkowymi, dokonuje pomiarów (stopą i łokciem), koduje i dekoduje informacje, szacuje i porównuje liczebność zbiorów, zapoznaje się z zapisem graficznym liczb   

• porównuje ciężar, długość i objętość przedmiotów, układa postaci od najmłodszego do najstarszego, rozpoznaje polskie monety 

• rozwija umiejętności związane z logicznym myśleniem i koncentracją uwagi (układanie puzzli)
• uczestniczy w doświadczeniach, próbuje wyciągać wnioski 
• poznaje zagadnienia przyrodnicze – zna następstwo pór roku, dopasowuje elementy i ubrania do pór roku, rozumie pojęcia stary i nowy rok, nazywa i odróżnia dzień od nocy, określa pory dnia, utrwala zwyczaje zwierząt zimą, dostrzega zmiany w przyrodzie 
• coraz sprawniej wykonuje czynności higieniczne, ubiera się, samodzielnie wybiera aktywność w czasie wolnym 
• uczestniczy w zaj. fizycznych – zaspokaja potrzeby ruchu, rozwija sprawność ruchową, ćwiczy wskazane partie mięśni, by utrzymać prawidłową postawę, próbuje wykazać się refleksem, szybkością i zwinnością, potrafi odpoczywać. 

Piosenka:

„Tupu tup po śniegu”

1.Przyszła zima biała
Śniegiem posypała
Zamroziła wodę
Staw przykryła lodem

Ref. Tupu tup po śniegu
Dzyń, dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka

2.Kraczą głośno wrony kra, kra
Marzną nam ogony kra, kra
Mamy pusto w brzuszku
Dajcie nam okruszków!

Ref. Tupu tup po śniegu
Dzyń, dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka

3.Ciepłe rękawiczki
I wełniany szalik
Białej, mroźnej zimy
Nie boję się wcale

Ref. Tupu tup po śniegu
Dzyń, dzyń na sankach
Skrzypu skrzyp na mrozie
Lepimy bałwanka.