Marzec

MALEŃSTWA MARZEC

TEMATY TYGODNIOWE

I Mamy różne domy

II Kim będę gdy dorosnę?

III Przedwiośnie

IV Wiosenne porządki

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

• Utrwala nazwy zawodów, przyjmuje postawę szacunku wobec pracujących ludzi

• Słucha opowieści kucharza o jego pracy

• Wypowiada się na temat zawodu lekarza i nazywa narzędzia, których używa w pracy

• Rozumie znaczenie posiadania domu, dostrzega charakterystyczne cechy różnych domów, nazywa pomieszczenia

• W zrozumiały sposób komunikuje się z dziećmi i dorosłymi

• Wykazuje się cierpliwością

• Udziela logicznych odpowiedzi na pytania

• Porządkuje obrazki chronologicznie, posługuje się pojęciami: wcześniej, później

• Obserwuje pogodę, rozpoznaje graficzne symbole pogody, uzupełnia kalendarz pogody właściwymi symbolami

• Wymienia charakterystyczne zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia

•  Naśladuje ruchami ciała zjawiska atmosferyczne

•  Posługuje się pojęciem roztopy, wypowiada się na temat przyczyn topnienia śniegu

•  Rozumie pojęcie zwiastun wiosny, rozpoznaje ptaki wracające po zimie z ciepłych krajów

•  Nazywa narzędzia ogrodnicze i wyjaśnia, do czego służą

•  Prowadzi obserwacje przyrodnicze – m.in. wzrost tulipanów

•  Rozumie konieczność uczestniczenia w wykonywaniu obowiązków domowych

•  Ustala wynik dodawania i odejmowania z wykorzystaniem liczmanów

•  Grupuje przedmioty według określonej cechy: przynależności

•  Sprawnie posługuje się nożyczkami i klejem w sztyfcie

•  Śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem

•  Aktywnie słucha muzyki, reaguje w ustalony sposób na dynamikę dźwięku

•  Rozwija sprawność manualną – m.in. przewleka sznurówki przez dziurki

•  Ćwiczy receptory czuciowe

•  Porusza chustą animacyjną w określony sposób

   

   

Zadania do codziennej realizacji:

• Codzienne poranne ćwiczenia gimnastyczne

• Codzienne zabawy usprawniające aparat mowy

• Zabiegi higieniczne – wdrażanie do dbałości o własne zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych.

• Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; praca indywidualna z dziećmi wynikająca z ich potrzeb rozwojowych; prowadzenie obserwacji dzieci.

• Zabawy z powitanką – rozwijanie miłej i przyjaznej atmosfery w grupie.

• „Czytankowo” – słuchanie tekstów literackich czytanych przez N. lub słuchanie audiobooków.

   

Zajęcia dodatkowe:

• Rytmika - czwartek

• J. angielski - czwartek

• Przedszkoliada - piątek

• Programy do realizacji.

   

  Wydarzenia:

• Urodzinki: Amelia, Michał, Igor, Maria, Szymon, Aleksander

• Wyjście do kina

• Wiosenna wioska OSiR

• Powitanie wiosny

• Wyjazd grupowy

• Teatrzyk „Czerwony Kapturek”