Październik

MALEŃSTWA PAŹDZIERNIK

TEMATY TYGODNIOWE

I BEZPIECZNI NA DRODZE

II NASZE ZWIERZAKI

III JESIENNY LAS

IV PRZYGOTOWANIA DO ZIMY

V W BAŚNIOWEJ KRAINIE

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

• Bawi się zgodnie z rówieśnikami, czerpie radość ze wspólnej zabawy

• Panuje nad emocjami – spokojnie oczekuje na swoją kolej w zabawie, radzi sobie z przegraną

• Wie, jak wygląda policjant w mundurze i na czym polega jego praca

• Wie, co oznaczają kolory na sygnalizatorze świetlnym i do czego służą odblaski, rozpoznaje oznaczenia przejścia dla pieszych, zna zasady przechodzenia przez ulicę

• Czuje odpowiedzialność za bezpieczeństwo innych osób

• Usprawnia aparat oddechowy – m.in. zdmuchuje piórko z powierzchni dłoni

• Z uwagą słucha wiersza i opowiadania, odpowiada na pytania dotyczące ich treści

• Ćwiczy trzymanie kredki (uchwyt trójpunktowy) – rysuje, koloruje proste rysunki

• Wie, jak posługiwać się pędzelkiem, miesza kolory farb

• Poznaje właściwości gliny, lepi z niej miskę dla kota

• Rozwija spostrzegawczość – m.in. dostrzega zmiany w położeniu przedmiotów

• Układa obrazki z mozaiki geometrycznej i obrazki złożone z 3 części

• Łączy obrazki z cieniami

• Liczy elementy w zakresie do 3

• Posługuję się liczebnikami porządkowymi w zakresie do 3

• Rozpoznaje i nazywa koło, potrafi wskazać przedmioty w kształcie koła

• Rozwija umiejętności konstrukcyjne, buduje z klocków według własnego pomysłu

• Określa położenie przedmiotów w przestrzeni, zna pojęcia: za, na, pod, w, na górze, na dole

• Jest świadome swojego ciała, zna nazwy części ciała

• Sprawnie reaguje na sygnały dźwiękowe podczas zabawy, ćwiczy refleks

• Umiejętnie powtarza ruchy innych dzieci w zabawach naśladowczych

• Rozpoznaje zwierzęta żyjące w lesie i wie, które zapadają w sen zimowy, a które nie

• Rozumie pojęcie środowisko naturalne

• Wie, czym zajmuje się leśniczy i że lasy trzeba chronić, bo są domem wielu zwierząt

• Rozpoznaje ubrania jesienno-zimowe, ubiera się stosownie do warunków pogodowych

• Zna pojęcie spiżarnia i wie, po co gromadzi się zapasy na zimę

• Aktywnie słucha i uczy się piosenki na pamięć, ilustruje ruchem śpiewaną piosenkę

• Wykonuje proste układy taneczne

• Uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach, wykonuje różne formy ruchu

• Przyjmuje prawidłową postawę podczas siedzenia na krześle

• Korzysta ze sprzętu ogrodowego zgodnie z zachowaniem zasad bezpieczeństwa

Zadania do codziennej realizacji:

• Codzienne poranne ćwiczenia gimnastyczne

• Codzienne zabawy usprawniające aparat mowy

• Zabiegi higieniczne – wdrażanie do dbałości o własne zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych.

• Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; praca indywidualna z dziećmi wynikająca z ich potrzeb rozwojowych; prowadzenie obserwacji dzieci.

• Zabawy z powitanką – rozwijanie miłej i przyjaznej atmosfery w grupie.

• „Czytankowo” – słuchanie tekstów literackich czytanych przez N. lub słuchanie audiobooków.

Zajęcia dodatkowe:

• Rytmika - czwartek

• J. angielski - czwartek

• Programy do realizacji.

  Wydarzenia:

• 10.10 (czwartek) Dzień Drzewa

• 14.10 (poniedziałek) Dzień Edukacji Narodowej

• 18.10 (środa) Dzień Poczty Polskiej

  Piosenka

„Deszczowe kropelki”

(A. Skorupka, D. Gellner)

1. Stukają, pukają

deszczowe kropelki.

Są takie malutkie,

a hałas tak wielki.

Stukają, pukają

i bębnią bum, bum,

i słuchać dokoła

pluskanie i szum

Ref.: Hop, hop, hopla, hopla,

z każdej strony kropla.

Hop, hop, tra la la

A pośrodku ja. (2x)

 

2. Stukają, pukają

deszczowe kropelki.

Są takie malutkie,

a hałas tak wielki.

Stukają, pukają

i bębnią bum, bum,

i wszędzie ich pełno

i tutaj i tam.

Ref.: Hop, hop, hopla, hopla,

z każdej strony kropla.

Hop, hop, tra la la

A pośrodku ja. (2x)

Rymowanka

Raz, dwa, trzy – tupię ja, tupiesz ty.

Raz, dwa, trzy – skaczę ja, skaczesz ty.

Raz, dwa, trzy – robię przysiad, robisz ty.

Raz, dwa, trzy – robię obrót, robisz ty.

Raz, dwa, trzy – robię skłon, robisz ty...